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Producción Científica

PUBLICACIONES EN CONGRESOS
PUBLICACIONES EN CONGRESOS
No REVISTA ARTÍCULO INDEXADA ISBN/ISSN FECHA DOI/ URL
1 INTED2020 Proceedings
DIFFERENCES BETWEEN VULNERABLE AND NON-VULNERABLE STUDENTS REGARDING THE PSYCHOLOGICAL ABILITIES AND SELF-CONTROL SKILLS WITHIN THE DEVELOPMENT OF LEARNING; V. Ramos, T. Sánchez, J. Reina, A. Franco-Crespo
indexed in Web of Science (Conference Proceedings Citation Index). ISBN:978-84-09-17939-8; ISSN: 2340-1079 mar-20 http://dx.doi.org/10.21125/inted.2020.2282
ABSTRACT
The Escuela Politécnica Nacional (EPN) from Ecuador is one of the most important educational institutions of the country. In the last year, among its main achievements was to move from the position 151 on the 2017 to 126 in the year 2019 and it is estimated by 2020 to be ranked in the position 98, as indicated in the QS Latin American University Ranking. However, the percentage of the students, who pass the initial knowledge leveling courses, was 15.62% of the first time they enroll, increasing to 38.20% in their second enrollment opportunity. One of the most affected groups in both approval and attrition are students who belong to vulnerable groups, constituting 24% of the total number of students at the EPN.
2 INTED2020 Proceedings
THE INCLUSION OF STUDENTS IN VULNERABLE CONDITIONS IN ECUADOR ; A. Franco-Crespo, T. Sánchez, N. Molina, V. Ramos
indexed in Web of Science (Conference Proceedings Citation Index). ISBN: 978-84-09-17939-8 ISSN: 2340-1079 mar-20 http://dx.doi.org/10.21125/inted.2020.2281
ABSTRACT
The Escuela Politécnica Nacional (EPN) is a public university of Ecuador, recognized as one of the most important universities in the country due to its contribution to the national scientific and technological development. In Ecuador, the education system has changed significantly in the last decade, increasing coverage, quality parameters and profiles of entry and output of both high school and undergraduate degrees. With these changes, the Ecuadorian government has tried to establish an educational system according to the current needs of society and the productive sector.
3 LACCEI
PROPOSAL OF A MATHEMATICS PILOT PROGRAM FOR ENGINEERING STUDENTS FROM VULNERABLE GROUPS OF ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL; Iván Sandoval, M.Sc, Tarquino Sánchez, MBA, David Naranjo, Eng., and Angélica Jiménez, Eng
Scopus ISBN: 978-0-9993443-6-1 ISSN: 2414-6390 jul-19 http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.387
ABSTRACT
Since 2017, “Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT),”has included, among the new students of the “Escuela Politécnica Nacional (EPN)”, the population segment of vulnerable groups, called “Política de Cuotas” . These students tend to have low academic performance and high dropout rates. Mathematics, which is very important for the training of Engineering students, presents the lowest performance indicators. For this reason, the EPN, to solve this problem, proposes a pilot program in Mathematics for engineering students who are part of vulnerable groups. For this, a descriptive analysis of the students enrolled in the Leveling Course between the semesters 2017-A and 2018-A was carried out. Based on the opinion of the teachers of the ""Departamento de Formación Básica (DFB)"", a diagnostic test was designed and applied to new students in the 2018-B semester. We determined that the “Política de Cuotas” students presented low percentages of approval and high percentages of school dropouts during the period studied, also, the students of “Política de Cuotas” obtained a low average grade in the diagnostic test, even when the evaluated subjects contemplated only Basic mathematics. In this context, it is proposed that the pilot program be structured in 6 units, with emphasis on Geometry, Trigonometry and Real Functions. It is recommended that the pilot program be implemented as a previous course before the leveling course, so that the “Política de Cuotas” Government's program, fulfills its mission of effectively including students from vulnerable groups to Higher Education System.
PUBLICACIONES REVISTAS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
No REVISTA ARTÍCULO ISBN/ISSN AÑO URL
1 ACOFI
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CONOCIMIENTOS Y PROPUESTA DE UN CURSO DE INTERVENCIÓN A LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN AL CURSO DE NIVELACIÓN DE LA ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL, Tarquino Sánchez Almeida, Jack Vidal Chica, Liliam Molina ValenciaJessica Reina Trávez, Raisa M. Guayasamín,Cristina Pérez Rico
ISSN:2665-5958 sep-19 https://acofipapers.org/index.php/eiei2019/2019/paper/viewFile/3439/1368
ABSTRACT
En investigaciones realizadas anteriormente en la Escuela Politécnica Nacional se evidenciaron altos porcentajes de reprobación y deserción estudiantil en el curso de nivelación, comprobando que no existe un nivel homogéneo en la educación media. Los datos obtenidos de esta investigación tienen por objetivo realizar un diagnóstico para detectar las necesidades de formación de los bachilleres y presentar una propuesta de un curso de intervención integral para los estudiantes que ingresan a la Escuela Politécnica Nacional. Para esto, se elaboró un instrumento de evaluación de conocimientos previos, que incluye 55 preguntas de Matemática y 25 preguntas de Lenguaje y Comunicación. Este instrumento fue aplicado a una muestra de 1249 estudiantes que obtuvieron un cupo en la Escuela Politécnica Nacional para el período 2019-A (abril-agosto). Adicionalmente, se realizó un análisis de datos para determinar las principales falencias académicas y con ello se proponen los contenidos de un curso que permita disminuir el índice de reprobación.
2 INSTITUTO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO EDUCATIVO INDTEC, C.A.
LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO EN
ECUADOR: UN ANÁLISIS DE DATOS, Stefos Efstathios
e-ISSN:
2542-2987.
nov-19 https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.14.4.85-100
ABSTRACT
El objetivo del estudio es analizar y presentar características demográficas y sociales de los estudiantes de pregrado en Ecuador, para lo cual se ha realizado un análisis estadístico descriptivo y un análisis estadístico multidimensional utilizando datos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo del año 2017. El 86.26% de los estudiantes matriculados en Universidades del Ecuador vive en área urbana y el 13.74% en área rural; el 89.39% se consideran mestizos, el 3.35% indígenas, el 4.25% afroecuatorianos, negros o mulatos, el 1.67% se consideran montubios y el 1.29% blancos; el 66.60% de los alumnos de pregrado en Ecuador estudia en universidades públicas y el 32.54% en universidades particulares; el 8.27% se consideran pobres.